Activité B2 – L’environnement, l’écologie, la pollution et les pronoms relatifs

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La production de plastique, qui a commencé à se développer dans les années 1950, est aujourd’hui en constante augmentation. Ce matériau, dont les qualités sont reconnues (bon marché, malléable, résistant, imputrescible, etc.) est idéal pour les emballages.

Le problème, c’est qu’il est mal collecté, mal recyclé ou jeté dans la nature puis, entraîné par le vent et la pluie, il encombre les rivières et finit dans l’océan…

Pour nettoyer les mers et les océans où, actuellement, les plastiques détruisent les coraux et tuent la faune marine, Yvan Bourgnon a créé un bateau qu’il a appelé « Le Manta » et dont le but est de collecter tous les plastiques qui flottent à la surface de l’eau, tels que bouteilles, bacs, tuyaux ou bassines…

Le souvenir auquel il se raccroche, c’est un tour du monde à l’âge de 8 ans avec ses parents, durant lequel il n’avait vu aucun morceau de plastique. Il sait que son projet peut paraître fou, mais il veut tenter l’expérience, tout comme il avait fait et réussi le tour du monde dans un catamaran de sport, puis croisé les îles arctiques du Grand Nord canadien sans cabine !

Toute la technologie du bateau nettoyeur consiste en un système de tapis roulants sur lesquels glisseront les déchets aspirés à la surface de l’eau, qui seront ensuite triés à l’intérieur du bateau, comme dans une usine de recyclage.

Pour l’instant, il ne s’agit que d’un prototype à l’échelle 1/10 mais « Le Manta » sera mis à l’eau l’hiver prochain pour tester le système de collecte des déchets plastiques. Les dirigeants d’organismes de lutte contre la pollution des eaux, selon lesquels nous rejetons chaque année dans les mers plus de 8 millions de tonnes de déchets plastiques, approuvent cette initiative prometteuse. En effet, le bateau d’Yvan Bourgnon, qui est censé récupérer 5.000 tonnes de plastique par an, vient parfaitement compléter les lois qui contrôlent déjà l’usage du plastique en limitant les sacs, pailles, couverts et autres emballages. Ils espèrent même que « Le Manta » pourra être copié et placé dans des endroits stratégiques d’ici à 5 ans.

LEXIQUE

L’environnement

L’écologie

La pollution

GRAMMAIRE

Les pronoms relatifs simples et les pronoms relatifs composés

1 – Introduction :

• Les pronoms relatifs servent à relier deux phrases simples en une phrase complexe pour éviter la répétition de certains mots.
  • J’ai lu un livre. Ce livre était très intéressant. à J’ai lu un livre qui était très intéressant.
  • J’ai lu un livre. L’histoire de ce livre se base sur des faits réels. à J’ai lu un livre dont l’histoire se base sur des faits réels.
  • J’ai lu un livre. J’ai appris un tas de choses sur l’écologie grâce à ce livre. à J’ai lu un livre grâce auquel j’ai appris un tas de choses sur l’écologie.
• Les pronoms relatifs remplacent un nom qui les précède dans la phrase, et qu’on appelle un antécédent. Ils lient les phrases principales à leur subordonnée relative

– Les pronoms relatifs n’ont pas de sens à proprement parler ; ils n’ont qu’une fonction purement grammaticale.

2 – Les pronoms relatifs simples :

• « qui » est sujet et remplace un nom de personne ou de chose.
  • Je viens de lire un article. Cet article parlait des déchets plastiques présents dans les mers et les océans. à Je viens de lire un article qui parlait des déchets plastiques présents dans les mers et les océans.
  • Je viens de parler à un homme. Cet homme veut débarrasser la mer de ses déchets plastiques. à Je viens de parler à un homme qui veut débarrasser la mer de ses déchets plastiques.
• « que » (ou « qu’ » devant un mot commençant par une voyelle ou un H), est complément d’objet direct et remplace un nom de personne ou de chose.
  • Tu veux jeter une bouteille en plastique. Cette bouteille en plastique peut être recyclée. à La bouteille en plastique que tu veux jeter peut être recyclée.
  • Tu vois une femme là-bas. Cette femme participe activement à la protection de l’environnement. à La femme, que tu vois là-bas, participe activement à la protection de l’environnement.
• « dont » est complément d’un nom + « de », d’un verbe + « de » ou d’un adjectif + « de » (mais pas d’une préposition + « de »)
  • Greenpeace est une organisation internationale. Les actions de cette organisation sont parfois violentes. à Greenpeace est une organisation internationale dont les actions sont parfois violentes.
  • Le réchauffement climatique est un sujet inquiétant. Nous parlons tous les jours de ce sujet. à Le réchauffement climatique est un sujet inquiétant dont nous parlons tous les jours.
  • « Le Manta » est une invention. Le navigateur Yvan Bourgnon est fier de cette invention. à « Le Manta » est une invention dont le navigateur Yvan Bourgnon est fier.
• « où » est complément de temps ou de lieu.
  • Les pays émergents sont des pays. La production de plastique est la plus importante dans ces pays. à Les pays émergents sont des pays où la production de plastique est la plus importante.
  • 2011 est une année. Un tsunami a ravagé le Japon cette année-là. à 2011 est l’année où un tsunami a ravagé le Japon.

3 – Les pronoms relatifs composés:

• Avec les verbes qui utilisent une préposition (comme « penser à…, travailler pour…, compter sur… ») et les locutions prépositives (comme « quant à…, grâce à…, à côté de…, en face de… »), on utilise des pronoms relatifs composés.
• Pour les pronoms relatifs composés de la préposition « à », on a une contraction. On utilise donc les pronoms relatifs « auquel / à laquelle / auxquels / auxquelles » pour les situations, les choses et les catégories de personnes. On utilise le pronom relatif « à qui » pour les personnes spécifiques.
  • C’est le comité auquel le skipper présentera son projet.
  • Voici une personne compétente grâce à laquelle nous aurons toutes les réponses à nos questions.
  • Paul et Marc sont les architectes à qui ils ont confié leur projet.
• Pour les pronoms relatifs composés de la préposition « de », on a une contraction. On utilise donc les pronoms relatifs « duquel / de laquelle / desquels / desquelles » pour les situations, les choses et les catégories de personnes. On utilise le pronom relatif « de qui » pour les personnes spécifiques.
  • Les océans à la surface desquels flottent les déchets plastiques sont éloignés des côtes.
  • Les gaz CFC utilisés dans les aérosols, et à cause desquels il y a un trou dans la couche d’ozone, sont interdits depuis 1987.
  • L’homme à côté de qui tu es assis appartient au parti écologiste français « Les Verts ».
• Pour les autres pronoms relatifs composés des prépositions « pour, avec, contre, sans, etc. », on n’a pas de contraction. On utilise donc la forme : « préposition + lequel / laquelle / lesquels / lesquelles » pour les situations, les choses et les catégories de personnes. On utilise la forme « préposition + qui » pour les personnes spécifiques.
  • « Le Manta » est un bateau sur lequel tout le monde compte pour nettoyer les mers et les océans.
  • La poubelle dans laquelle les consommateurs peuvent jeter le papier et le carton est bleue.
  • Les hommes politiques en qui on peut avoir le plus confiance sont ceux qui n’ignorent pas la gravité du réchauffement climatique.

EXERCICES

Exercice 1 : Complétez avec les pronoms relatifs « qui / que /où ». – Exemple : Mon frère a pris le dossier ___ était dans le tiroir. –> Mon frère a pris le dossier qui était dans le tiroir.

1. J’ai soigneusement rangé les produits ___ j’ai achetés.
2. La ville ___ j’habite est très belle.
3. Au cinéma, j’ai vu un film ___ m’a beaucoup plu.
4. J’ai envoyé à l’association les plans ___ tu m’avais remis.
5. Nous avons passé nos vacances dans le village ___ je suis né.
6. Je garde un excellent souvenir de ce séjour de vacances ___ nous avons passé sur les côtes de Normandie.
7. Comment s’appelle ce monument ___ se trouvait au bout de la digue ?
8. La plage ___ nous sommes allés est très polluée.
9. Maintenant, les plats ___ je cuisine me rappellent mon enfance.
10. Je me souviens qu’il y avait eu une marée noire l’année ___ Paul était venu me rendre visite.

Exercice 2 : Complétez les phrases avec les pronoms relatifs « que / dont ». – Exemple : C’est la route ___ je prends pour me rendre à mon bureau. –> C’est la route que je prends pour me rendre à mon bureau.

C’est une recette ___ je fais souvent.

1. C’est une recette ___ je connais les étapes par cœur.
2. Il a adopté un chien ___ les yeux sont de couleurs différentes.
3. Le chien ___ il a adopté n’a pas les deux yeux de la même couleur.
4. Traverser l’Atlantique à la rame, c’est un exploit ___ tout le monde n’est pas capable.
5. Traverser l’Atlantique à la rame, c’est un exploit ___ il a été capable de faire.
6. La seule chose ___ je me rappelle, c’est que le lapin a surgi devant nous, et que toi, tu as hurlé.
7. La seule chose ___ je me souviens, c’est que le lapin a surgi devant nous, et que toi, tu as hurlé.
8. Cet étudiant est le seul ___ je connaisse dans cette classe.
9. Cet étudiant est le seul ___ tu m’as parlé.

Exercice 3 : Reliez les deux phrases en utilisant le pronom relatif (simple ou composé) approprié, pour n’en faire qu’une seule. – Exemple : Pour lutter contre la pollution de l’air, Paris va utiliser des répliques de colonnes Morris. Les colonnes Morris faisaient office de support d’informations au XIXe siècle. –>  Pour lutter contre la pollution de l’air, Paris va utiliser des répliques de colonnes Morris qui faisaient office de support d’informations au XIXe siècle.

1. La pollution de l’air est un problème inquiétant. Les Parisiens souffrent de maladies respiratoires chroniques à cause de la pollution de l’air. –> __________________________________________
2. Le printemps de l’année 2017 est une saison. Paris a connu le plus de pics de pollution lors de cette saison. –> __________________________________________________________________
3. Le dispositif s’inspire de la photosynthèse. La photosynthèse est un processus bioénergétique naturel chez les végétaux. –> _______________________________________________________
4. C’est un projet ambitieux. Le but de ce projet ambitieux est de s’attaquer à la pollution de l’air grâce aux algues. –> ______________________________________________________________
5. Célia Bauel travaille pour un service de la mairie de Paris. Ce service est en charge de l’environnement. –> ______________________________________________________________
6. Le 14^ème est un arrondissement de la capitale. Les travaux ont commencé dans cet arrondissement de la capitale. –> _________________________________________________________________
7. Le carrefour de la place d’Alésia est idéal pour recevoir une colonne de ce type. Plus de 70.000 voitures transitent chaque jour par ce carrefour. –> ______________________________________
8. Les journalistes ont interrogé le concepteur sur la future colonne Morris. La future colonne Morris permettrait de purifier l’air comme 100 arbres le feraient selon le concepteur. –> ______________
9. Tu peux voir ce type de colonnes Morris purificatrices d’air à Paris. Paris est la seule ville en France à en avoir. –> _______________________________________________________________
10. Voici un article. Tu pourrais lire cet article pour en savoir plus au sujet du fonctionnement des nouvelles colonnes Morris. –> ______________________________________________________

JEU

Rébus. Découvrez le mot qui se cache derrière chaque série de dessins. – Exemple :