Contenu des savoirs

en adéquation avec le CECR

A l’oral, je comprends des mots familiers comme « s’il vous plaît, merci » et des expressions courantes comme « Je vais bien. Je pars à midi ». Je me décris. Je décris ma maison, mon quartier, ma ville, et les personnes que je connais. Je pose des questions comme « Comment vous appelez-vous ? Où travaillez-vous ? » et y réponds.
A l’écrit, je comprends des phrases simples comme « Le musée ouvre à 9 heures » sur des affiches ou dans des catalogues. J’écris des cartes postales et remplis des formulaires.

A l’oral, je comprends les récits courts, les consignes, les nombres, les changements de temps. Je présente ma famille et mes amis. Je décris ma situation personnelle, mon expérience et mes goûts. Je prends part à des conversations et à des transactions commerciales. J’échange des informations simples sans pour autant donner mon opinion.
A l’écrit, je comprends les lettres personnelles ou les textes familiers. Je trouve des renseignements dans les documents courts et reconnais les mots de transition tels que « et, puis, en fait, donc ». Je transmets des informations simples, réponds à des demandes, parle de moi et respecte les règles de la politesse écrite.

A l’oral, je comprends des informations techniques. Je repère les protagonistes, leurs points de vue, l’époque et les lieux d’un récit ou d’une conversation de longueur moyenne. Je décris un événement. Je raconte un film, un roman ou une exposition. J’exprime mon opinion et me justifie. Je me débrouille dans la majorité des situations que l’on peut rencontrer au cours d’un voyage dans un pays francophone.
A l’écrit, je saisis la structure, les événements et les idées principales d’un texte pas trop long dans les domaines professionnels et familiers. J’écris des textes ou des lettres personnelles sur un sujet familier Je raconte des événements et décris des impressions.

A l’oral, je comprends les débats d’une certaine longueur, les argumentations sur un sujet connu, les journaux télévisés et les films. Je m’exprime sur des sujets relatifs à mes centres d’intérêt. Je donne mon avis, défends mes idées et présente le pour et le contre de différentes situations.
A l’écrit, je comprends les textes littéraires, les articles et les rapports où apparaissent des points de vue. J’écris des textes clairs et détaillés (lettres, essais, rapports informatifs et d’opinion). Je commente personnellement une situation et en discute les avantages et les inconvénients.

A l’oral, je suis les conversations, les programmes télévisés, les documentaires et les films. Je fais des exposés détaillés sur des thèmes Je développe des idées, mets en avant certains aspects et conclue de manière appropriée. Je m’exprime spontanément et couramment sans chercher mes mots.
A l’écrit, je comprends les instructions techniques, les articles spécialisés et les textes complexes, quel qu’en soit le style. J’argumente sur des sujets variés dans des textes structurés et adaptés aux destinataires.

A l’oral, je comprends sans difficulté, quel que soit le débit de parole. Je présente, décris, discute et argumente n’importe quel sujet. J’utilise des expressions idiomatiques. Je participe sans effort à toute conversation ou discussion.
A l’écrit, je comprends des textes de toutes origines, tous sujets et tous styles. J’écris des textes complexes. Je résume et fais la critique d’ouvrages de tous types.

A1 : Cours de français général niveau débutant 1
Cours de préparation au DELF A1
Cours de français pour les professionnels de la restauration

A2 : Cours de français général niveau débutant 2
Cours de préparation au DELF A2
Cours de français pour les professionnels de la restauration

B1 : Cours de français général niveau intermédiaire 1
Cours de préparation au DELF B1

B2 : Cours de français général niveau intermédiaire 2
Cours de préparation au DELF B2

C1 : Cours de français général niveau avancé 1
Cours de préparation au DALF C1

C2 : Cours de français général niveau avancé 2
Cours de préparation au DALF C2